国培授课促成长 同课异构促提升——姚柯炜专家受邀赴许昌市开展学术交流研讨活动
教而不研则浅，研而不教则空。9月28日下午，一场由许昌市教研室牵头组织，百余名国培班数学骨干教师共同参与的学科教研活动在河南省实验学校许昌中学报告厅举行，姚柯炜专家受邀参与本次教研活动。
01 同课异构促提升
本着“同中求异，异中求同，相互促进”的原则，围绕《二次函数y=ax²+bx+c的图像与性质》，同课异构课堂展示正式开始。
课堂展示
第一场由许昌一中的数学教师执教，她从复习回顾上节课所学入手，抛出问题，一步步引导孩子们类比其研究方法，来研究二次函数的图像与性质，教态自然、目标明确，整课教学主线明确，环节清晰，师生互动良好，取得了较好的教学效果。
第二场由姚柯炜专家执教，姚老师利用支架教学法，通过设置课前测2道、合作探究5个问题、练习题2道，变理论为实践，变被动接受为主动探究，在课堂上，姚老师是导演，是行走的“十万个为什么”，孩子们则是“主演”，顺着姚老师搭建的“梯子”，一步步向上攀援，探寻知识的本源。
学无止境，教亦无涯。“同课异构”结束后，姚柯炜专家就本次课堂的重难点把握以及多媒体教学应用等方面和老师们进行了意见交流，老师们纷纷表示受益匪浅。
02 国培授课促成长
随后，姚老师带领现场全体数学老师共同学习探秘支架教学，一场“支架教学·绽放数学之美”专题讲座在雷鸣般的掌声中来开帷幕。通过对支架教学理论的深入解读，“吃透”支架教学法，从而能够掌握支架教学实施的基本方法（教材问题化、内容建构化、体系网络化），并深刻领悟支架教学的语言美、结构美、逻辑美和板书美，最终通过支架教学的运用能带着学生一起真正感受数学的和谐对称之美、波澜壮阔之美、跌宕起伏之美、曲径通幽之美。
千里之行，始于足下；九层之台，起于垒土。“同课异构”教学研讨是教师钻研教材、探讨教法、不断提高教学水平的一种方法，更是促进专业化发展的有效途径。工欲善其事必先利其器，不断钻研进取才能遇见更好的自己。让我们一起对平凡的教育教学生活进行更厚重的思考，一起用心做教育，一起用心感悟教育的深邃和快乐！
