匠心擎画教改梦——姚柯炜专家受聘为新郑市教育局“名家育名师”数学崇文中学研究基地指导专家
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匠心擎画教改梦——姚柯炜专家受聘为新郑市教育局“名家育名师”数学崇文中学研究基地指导专家
近日，新郑市教育局在崇文中学设置“名师育名家”工程数学学科基地，并聘请教育部中小学国培计划授课专家——姚柯炜老师为新郑市“名师育名家”崇文中学研究基地指导专家。2019年11月13日在新郑崇文中学开展研修活动，活动以名家培育名师为主要形式、以数学学科为主要抓手，力争通过教育局、专家与学校的三方合力，提升教师教学能力、打造深厚学科体系，进而增强区域办学水平。本次研修活动出席人员有新郑市教育局数学教研员王淑敏、新郑崇文中学校长郭书广等校领导、新郑市各中学学科带头人、骨干教师等共计110余人。
新郑市“名师育名家”教育工程是新郑市教育局为培育一批具有高尚教育情怀、成熟教学思想、独特教育风格、广泛教育影响的中小学教育家型教师，进而加强新郑市基础教育领军人才队伍建设，加强基础教育学科建设，加速推进新郑市现代化教育进程，发起的系列研修活动。
研修活动以三场同课异构示范课+课后研讨会的形式展开。首先由崇文中学数学组侯老师做示范课，她利用多媒体教学，并灵活运用了知识导入、例题讲解、师生互动、共同探究的课堂模式展开教学示范。
接着，崇文中学数学组的陈老师以课前检测、讲解新知、图像探究、总结反思的过程完成反比例函数图像与性质的教学。两位教师的示范课展现了崇文中学“坚持以学生为主体”的课堂创新模式，充分调动了学生的积极性。
紧接着姚老师对于同一课程内容与两位教师展开同课异构。姚老师以支架教学法为纲，立足于师生共研主体课堂，进行课前提问、模型导入、启发提问、总结反思，一堂45分钟的课程在姚老师喷薄而出的气势中不急不愠、有条不紊地进行。从消化新知到数学建模再到逻辑推理，整个课程一气呵成，学生互动积极，课堂效果良好。
教学研讨环节中，崇文中学郭校长强调指出：“今天，姚专家为我们做了一个良好的教学示范。我们要站在巨人的肩膀上，认真反思我们的课程体系以及教学模式的创新问题。我们要从数学开始，下真功夫、做真教研。致力于打造全学科的科学完整的教学体系，精进自身的教学能力，增强办学水平。”
崇文中学的教师对于如何进行教学能力的提升以及教师是否应该将课堂完全归还给学生等问题向姚老师请教。姚老师对于这些问题说道：打造名校之路不能依靠速效救心丸，要以建立深厚的学科体系为依据，稳扎稳打进行全面提升；教师们应该快速上路，边教边研边出成绩；而对于教师退出课堂这个问题，姚老师着重指出，学生和教师应是课堂上的双主演，教师完全退出课堂是不科学的，教师应充分发挥引导作用，建立师生共研主体课堂才是大势所趋。
除此之外，姚老师还针对崇文中学现行的情况对学校全新教学体系的建立分年级段地进行了深入的分析指导。
会后，新郑市教育局王淑敏教研员对于姚柯炜专家此次的教学指导给予了高度肯定，明确了研修活动的积极意义，并根据此次“名家育名师”活动提出了崇文中学今后的努力方向。
本次“名家育名师”研修活动成果丰硕，其中特别拟定：将分别从七、八、九年级遴选部分数学教师，由姚柯炜专家作为导师，进行定向重点培养，力争三年打造成具有成熟教学思想、扎实教学功底、广泛教育影响的新郑市中小学名教师，变“授人以鱼”为“授人以渔”，让学校本土教师具备自主造血功能！
新郑市教育局积极推进“名家育名师”系列研修活动，具有提高区域教师队伍素质以及进一步推进教学改革的划时代意义；崇文中学积极组织教师研修学习更是名校打造与精英教师队伍建设的一次坚定落实；而姚老师匠心独运擎画教改之梦、所到之处无不播撒雨露。
研修活动以三场同课异构示范课+课后研讨会的形式展开。首先由崇文中学数学组侯老师做示范课，她利用多媒体教学，并灵活运用了知识导入、例题讲解、师生互动、共同探究的课堂模式展开教学示范。
紧接着姚老师对于同一课程内容与两位教师展开同课异构。姚老师以支架教学法为纲，立足于师生共研主体课堂，进行课前提问、模型导入、启发提问、总结反思，一堂45分钟的课程在姚老师喷薄而出的气势中不急不愠、有条不紊地进行。从消化新知到数学建模再到逻辑推理，整个课程一气呵成，学生互动积极，课堂效果良好。
会后，新郑市教育局王淑敏教研员对于姚柯炜专家此次的教学指导给予了高度肯定，明确了研修活动的积极意义，并根据此次“名家育名师”活动提出了崇文中学今后的努力方向。
