姚柯炜专家谈“支架教学课堂的总原则”
春节刚过,年味尚浓,姚柯炜专家已早早奔赴新疆,带领新疆恩科雨露实验学校初、高中全体教师进行支架教学技术拉练。热火朝天的拉练现场,姚老师对老师们关于支架教学的掌握程度表示肯定,与此同时,他分享了支架教学课堂的总原则,强调一定要把握三个维度和五个要点。
三个维度
支架教学要坚决把课堂还给学生,学生高度参与。40%以上的时间坚决完全交给学生(独立阅读、思考、推导、练习等的时间),70%以上的时间是高度参与的(包含完全交给学生的)。甚至初中政、史、地、生要达到50%和80%。
02严格落实教、学、评一致性
我们教的,应该是学生需要学的,学生学的是中高考考的,就是要精准命中中高考的靶心。
03必须注重发展核心素养
分数和素养可以两手抓,两手都要硬,戴着镣铐跳舞跳出最美的舞姿。
五个要点
课程框架清晰
支架教学的课程框架要科学,不能逻辑不通,重难点不突出,易错点不明。
课程框架要简明扼要,一定要把复杂的问题变简单,坚决不能把简单的问题变复杂。
课程框架要规范,不能有明显的逻辑错误和知识错误,哪怕是不规范的地方。
知识点要透彻
能不能建立支架,能不能让体系打通,关键在于每一个知识节点有没有弄透彻。将知识点弄透彻,清澈见底最重要,才能征服学生,让学生牢牢抓住。
语言美
支架教学课堂的语言要精准,问题设计要一针见血,语言要有感染力,语言要简明扼要,能用一个字讲清楚绝不用两个字,能用一句话讲清楚绝不用两句话,语言要有美感。
板书美
支架教学要高处着眼,细处着力。黑板擦的要一尘不染,板书要干净、整洁、规范,字体要工整,要体现出来板书的美感。
情感投入
教学不是单单输出知识,态度、情感、价值观都直接影响一堂课的质量,更影响孩子的未来,要深入贯彻激情课堂,激情满满,要充满爱和欣赏,要面带微笑,要落实赏识教育,要渗透习惯养成,要滋养生命。